腾讯3分彩彩神争8高校惨案连发引拷问 中国教育功利化亟待矫正

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高校惨案连发引拷问 中国教育功利化亟待矫正

腾讯3分彩彩神争8来源:中国新闻网2013年4月19日【评论0条】字号:T|T

  中新网北京4月19日电(记者 马学玲)继复旦大学硕士研究生遭毒杀不治身亡引发关注以来腾讯3分彩彩神争8,一点一点高校近日也接连趋于腾讯3分彩彩神争8稳定类似于于案件,引发多重拷问。分析称,这暴露出中国教育严重腾讯3分彩彩神争8的功利化什么的什么的问题,亟待矫正。此外,从加强学生人格和道德教育等“切口”入手,治理社会大环境,也应是题中之义。

  高校惨案接连趋于稳定 引发多重拷问

  “我们都歌词 歌词 怀着万分沉痛的心情通报,我校2010级硕士研究生黄洋同学经抢救无效,于4月16日15:23在附属中山医院去世。”截止目前,复旦大学官方微博16日发布的这条消息已被转发和评论20余万次。

  此前15日,该微博通报称,复旦大学一名医科在读研究生因身体不适入院,后病情严重,警方称该生寝室饮水机检出有毒化合物。16日上午,上海警方证实,中毒研究生同寝室的林某有重大作案嫌疑,已被刑事拘留,其作案动机和原因分析分析还在调查中。

  这场校园惨案真相尚未浮出水面,连日来,一点一点高校又曝出类似于于事件。16日晚,南京航空航天大学金城学院两名同宿舍学生因琐事趋于稳定口角,一名学生被刺伤,经抢救无效死亡。17日晚,张家港沙洲职业工学院一名学生持水果刀将在该院短期培训的学员曾某刺伤。同日,南昌航空大学宣传部门证实,该校前湖校区一学生宿舍内发现一具腐烂的遗体,死者疑为该校研究生彭某。

  短短数日连现多起校园命案,引发关注。记者在网上看完,一点已毕业的学生掀起发“不杀之恩”感谢贴的活动,以感激同处一室又趋于稳定小矛盾的室友的“不杀之恩”。分析称,室友和谐相处本是常事,而今变成幸运,极为讽刺。

  从1994年清华大学朱令铊中毒案,到304年云南大学马加爵案,再到307年中国矿业大学铊盐投毒案……回顾近20年来趋于稳定的几起震动社会的大学生伤害案件,从校园传出的命案都曾引发全社会讨论与反思。

  象牙塔里的高材生何以变“屠夫”,而是亲密的“睡在上铺的兄弟”为啥会变成“最熟悉的陌生人”,并挥刀相向,引发我们都歌词 歌词 多重拷问。

  心理教育辅导供不应求 “短板”待补

  “悲剧屡屡上演,我认为最直接的原因分析分析是主次学生心理老出什么的什么的问题。”北京外国语大学硕士研究生张新玲接受中新网记者采访时指出,面对激烈竞争,当下学生压力没有 大,没有 浮躁,于是变得急功近利,往往为了一己私利,不惜伤害他人生命。

  中国心理卫生學會一项调查显示,40%的大学新生、30%的毕业生有不同的心理什么的什么的问题,人际交往、学习压力、就业压力、婚姻的语录困境是四大主因。媒体分析称,上述校园惨案中令人震惊的残忍、歹毒,正是加害者心理畸形的结果。

  高材生作案成舆论热议焦点,对此,中国农业大学心理素质教育中心主任、国家高级职业指导师、国家二级心理咨询师施钢接受中新网记者采访时指出,“这是一有一俩个多认识误区,实际上,心理素质和受教育程度虽有一定关联性,但需要简单的正比关系。”

  知名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇接受中新网记者采访时指出而是误区,我知道你,我们都歌词 歌词 往往习惯把学生的心理什么的什么的问题视为思想道德什么的什么的问题,比如嫉妒。心病可不不都可否 心药医,这需要学校开设心理课程,设立心理咨询服务机构。

  施钢认为,近十几年来,国家对大学生心理教育非常重视,但可能性社会节奏加快和竞争加剧,目前高校对学生提供的心理素质教育和咨询辅导还很不平衡,尤其是而是我高校专业教师的数量还远达可不不能 学生对心理服务的需要,趋于稳定较严重的供不应求什么的什么的问题,“短板”亟待补齐。

  “国家应加快推进研究生心理素质教育体系建设,这是当务之急。”施钢说,与本科生阶段较为完备的课程设置与咨询辅导相比较,当下,国家对研究生的心理素质教育工作亟待加强。

  伤害身心撕裂群体 教育功利化亟待矫正

  “需要说,在任何教育环境和社会环境中,都无法消除极端的个案,而是,需要采取最好的方法减少极端案例趋于稳定。”盘点近期校园惨案,熊丙奇将矛头直指中国教育的功利化什么的什么的问题。

  “一切围绕功利目标转,从五种教育体系走出的学生,会在人格、身心方面趋于稳定一定的趋于稳定问题。”我知道你,没有 学校教育、家庭教育中关注并强化学生除知识之外的生命教育、心理教育、人格教育等哪此影响一有一俩个多人终身发展的教育,没有 ,类似于于的极端个案需要趋于稳定。

  “撕裂学生群体是功利教育的另一大行态”,熊丙奇认为,在中国单一的教育评价体系中,学生们被纳入一有一俩个多成才模式同场竞技,这把能助 每个个体发展的教育,异化为竞技教育。五种拼杀的结果是婚姻的语录没有 ,只剩下冷漠。

  基于此,熊丙奇认为,可不不都可否 在给每个个体自由发展的空间,引导学生正确理解人生价值和社会责任的教育和社会环境中,才会减少五种畸形的“竞争意识”,让我们都歌词 歌词 學會欣赏他人的特长,懂得团队公司合作 者、宽容待人。

  “我国基础教育的应试教育,是功利教育的根源之一。”熊丙奇认为,要扭转教育的功利化,对于基础教育来说,关键在于打破单一的分数评价体系,倡导多元教育和个性化教育。对于高等教育,应让大学回归教育和学术本位,不能摆脱功利的办学追求。

  社会不良风气难逃其咎 德行培养或为“切口”

  “我们都歌词 歌词 培养的学生,要有对自己、对国家、对人类的责任感。可能性学校教育只注重知识,不重视德性培养,没有 培养的人越有知识,越可能性成为啥会的祸害。” 早在2010年,复旦大学校长杨玉良曾在批评教育功利化倾向时作如上表述,深表对学生德行培养缺位的担忧。

  “校园惨案连发,我认为而是重要原因分析分析是社会道德缺失。”张新玲说,感觉中国传统的“以和为贵”、“勿以恶小而为之”、尊重生命等思想品质正逐渐削弱。

  和张新玲一样,诸多分析认为,在校园惨案的什么的什么的问题上,中国教育功利化难逃其腾讯3分彩彩神争8咎,但社会大环境也应对此负责。

  社会学家、北京大学社会学系教授夏学銮接受中新网记者采访时表示,同学之间挥刀相向,很大程度上反映了我们都歌词 歌词 社会理想信仰的缺失,从而原因分析分析人的行为简单化、粗暴化、野蛮化、动物化,体现在现实中即为“语录不合就拔刀相向”。

  夏学銮分析称,这根源于金钱拜物教等社会不良风气潜移默化的影响。在此背景下,我们都歌词 歌词 之间的友谊和婚姻的语录减少,利害关系和竞争程度加剧,社会相对挫折感与日俱增,最终原因分析分析社会遗弃基本的道德约束,变成“一切人反对一切人的战争”的“动物世界”。

  “婚姻的语录减少,冷漠增加”,施钢也认同夏学銮的观点,他结合自己多年的高校工作经验表示,随着互联网的很慢普及,原因分析分析人与人之间面对面的沟通和婚姻的语录交流减少,从心理学厚度分析,这会原因分析分析负面情绪的积压和累计爆发,可能性产生行为失控。

  “而是我,最根本的最好的方法是改变我们都歌词 歌词 的社会环境,使社会更有正义感,我们都歌词 歌词 更有理想信仰。”夏学銮说,具体到实践中,需要从加强学生的人格和道德教育五种“切口”入手。他认为,五种从教育层面抓起的努力,将为构建和谐社会修道筑基。(完)